KETERAMPILAN BERBAHASA

Keterampilan Berbahasa

A.    Definisi Keterampilan Berbahasa

Keterampilan berbahasa merupakan sesuatu yang penting untuk dikuasai setiap orang. Dalam suatu masyarakat, setiap orang saling berhubungan dengan orang lain dengan cara berkomunikasi.

Dalam mengirim pesan, si pengirim melakukan proses encoding dan mengirimkan pesan kepada si penerima. Sebaliknya si penerima melakukan proses decoding. Sehingga pesan yang tersampaikan dapat
diterima dengan utuh. Encoding merupakan proses penyampaian pesan kedalam bentuk lambang (bunyi/tulisan). Sedangkan decoding merupakan proses penafsiran lambang ke dalam pesan (bunyi/tulisan), proses penafsiran pesan ke dalam bahasa, proses pengubahan suatu kode menjadi makna.

Macam-macam komunikasi :

1.      Komunikasi Satu Arah (Simplex). Dalam komunikasi satu arah pengirim dan penerima informasi tidak dapat menjalin komunikasi yang berkesinambungan melalui media yang sama. Contoh: pager, televisi, dan radio.

2.      Komunikasi Dua Arah (Duplex). Dalam komunikasi dua arah pengirim dan penerima informasi dapat menjalin komunikasi yang berkesinambungan melalui media yang sama. Contoh: telepon.

3.      Komunikasi Multiarah. Dalam komunikasi multiarah pengirim dan penerima informasi berkomunikasi secara bergantian namun tetap berkesinambungan. Contoh: Handy Talkie, FAX, dan Chat Room.

B.     Manfaat Keterampilan Berbahasa

Dapat kita rasakan begitu besarnya manfaat mengetahui, mempelajari, dan berlatih keterampilan berbahasa, yaitu kita mampu mengungkapkan pikiran, bisa mengekpresikan perasaan, mengungkapkan gagasan, dan mampu berinteraksi dalam masyarakat.

C.     Aspek Keterampilan Berbahasa

Keterampilan berbahasa (language skills) mencakup empat keterampilan, yaitu sebagai berikut:

1.      Keterampilan menyimak (listening skills)

2.      Keterampilan berbicara (speaking skills)

3.      Keterampilan membaca (reading skills)

4.       Keterampilan menulis (writing skills)

Tabel: Empat Aspek Keterampilan Berbahasa

Ciri-ciri	Lisan	Tulisan
Reseptif	Mendengarkan	Membaca
Produktif	Berbicara	Menulis

Reseptif : bersifat menerima

Produktif : bersifat menghasilkan

1.      Keterampilan Menyimak (listening skills)

Menyimak adalah kegiatan komunikasi yang dilakukan saat kita menerima pesan dan melibatkan serangkaian proses mental. Saat menyimak kita tidak hanya menerima pesan itu melalui telinga tetapi sekaligus melibatkan aktivitas persepsi, atensi, evaluasi interpretasi dan respon. Dengan demikian, menyimak tidak sekedar kegiatan mendengarkan tetapi juga memahaminya. Ada dua jenis situasi dalam menyimak, yaitu sebagai berikut:

a.       Menyimak secara interaktif

Menyimak secara interaktif terjadi dalam percakapan tatap muka dan percakapan di telpon atau yang sejenisnya. Dalam menyimak jenis ini, kita bergantian melakukan aktivitas menyimak dan berbicara. Oleh karena itu, kita memiliki kesempatan untuk bertanya guna memperoleh penjelasan, meminta lawan bicara mengulang apa yang diucapkan olehnya atau mungkin berbicara agak lebih lambat.

b.       Menyimak secara noninteraktif

Menyimak secara noninteraktif  yaitu kita tidak dapat meminta penjelasan dari pembicara, tidak bisa meminta pembicara mengulangi apa yang diucapkan, dan kita juga tidak dapat meminta pembicaraan diperlambat. Contoh situasi-situasi menyimak noninteraktif, yaitu mendengarkan radio, TV, film, khotbah, atau menyimak dalam acara-acara seremonial.

2.      Keterampilan Berbicara (speaking skills)

Keterampilan berbicara adalah kemampuan mengungkapkan pendapat atau pikiran dan perasaan kepada seseorang atau kelompok secara lisan, baik secara berhadapan ataupun dengan jarak jauh. Berbicara merupakan salah satu jenis keterampilan berbahasa ragam lisan yang bersifat produktif. Ada tiga jenis situasi berbicara, yaitu sebagai berikut:

a.       Situasi berbicara interaktif

Misalnya percakapan secara tatap muka dan berbicara lewat telepon yang memungkinkan adanya pergantian antara berbicara dan menyimak, dan juga memungkinjan kita meminta klarifikasi, pengulangan atau kita dapat meminta lawan bicara memperlambat tempo bicara dari lawan bicara.

b.      Situasi berbicara semiinteraktif

Misalnya alam berpidato di hadapan umum secara langsung. Dalam situasi ini, audiens memang tidak dapat melakukan interupsi terhadap pembicaraan,namun pembicara dapat melihat reaksi pendengar dari ekspresi wajah dan bahasa tubuh mereka.

c.       Situasi berbicara noninteraktif

Misalnya berpidato melalui radio atau televisi.

3.      Keterampilan Membaca (reading skills)

Membaca yaitu suatu proses penyerapang informasih dari sebuah karya tulis untuk mengetahui informasih yang ingin disampaikan penulis. Membaca merupakan salah satu jenis keterampilan berbahasa ragam tulis yang bersifat reseptif.

4.      Keterampilan menulis (writing skills)

Menulis merupakan salah satu jenis keterampilan berbahasa ragam tulis yang bersifat produktif. Menulis dapat dikatakan keterampilan berbahasa yang paling rumit di antara jenis-jenis keterampilan berbahasa lainnya. Ini karena menulis bukanlah sekadar menyalin kata-kata dan kalimat-kalimat; melainkan juga mengembangkan dan menuangkan pikiran-pikiran dalam suatu struktur tulisan yang teratur.

D.    Keterkaitan Antaraspek Keterampikan Berbahasa

1.      Menyimak dan Berbicara

Menyimak dan berbicara merupakan kegiatan komunikasi dua arah yang langsung. Menyimak bersifat reseftif, sedangkan berbicara bersifat produktif. Misalnya komunikasi yang terjadi antar teman, antar penjual dan pembeli, atau dalam sebuah forum diskusi.

2.      Menyimak dan Membaca

Menyimak dan membaca mempunyai persamaan: kedua-duanya bersifat reseptif, bersifat menerima. Bedanya, menyimak menerima informasi dari sumber lisan, sedangkan membaca menerima informasi dari sumber lisan, sedangkan membaca menerima informasi dari sumber tertulis. Dengan perkataan lain: menyimak menerima informasi dari kegiatan berbicara, sedangkan membaca menerima informasi dari kegiatan menulis.

3.      Menyimak dan Menulis

Menulis dan menyimak merupakan aktifitas berbahasa, dimana keterampilan menyimak bersifat reseptif, dan menulis adalah bersifat produktif. Antara menyimak dan menulis memiliki hubungan yang erat dari menyimak sutu ujaran atau informasih dapat menumbuhkan kratifitas untuk menulis hasil simakan yang diperoleh. Dan dituangkan dalam suatu karya tulis, baik itu cerpen, puisi , prosa, dll.

4.      Berbicara dan Menulis

Komunikasi lisan dan komunikasi tulis erat sekali berhubungan karena keduanya mempunyai banyak kesejajaran bahkan kesamaan.

5.      Membaca dan Menulis

Membaca dan menulis merupakan aktivitas berbahasa ragam tulis. Menulis adalah kegiatan berbahasa yang bersifat produktif, sedangkan membaca merupakan kegiatan berbahasa yang bersifat reseptif. Seseorang menulis guna menyampaikan gagasan, perasaan atau informasi dalam bentuk tulisan. Sebaliknya, seseorang membaca guna memahami gagasan, perasaan, atau informasi yang disajikan dalam bentuk tulisan tersebut.

Sumber:  Sunarti dan Anggraini, Deri. 2009. Keterampilan Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Universitas PGRI Yogyakarta.